|
[03:10] 11.07.2007 | Наказание ты мое!
Как родители наказывают ребенка? Некоторые предпочитают карательные меры: шлепают малыша по попе, ставят его в угол, ругают. Другие придерживаются философии лишений - отказывают в вечерних мультиках или в любви и общении. Когда взрослые пытаются поделить наказания на "хорошие" и "плохие", большинство из них склоняется к тому, что физические наказания - это очень плохо и что лучше объявить малышу бойкот... На самом деле психологическая травма, которая наносится ребенку наказанием, определяется не формой вашего воздействия, а тем, что оно значит в контексте ваших отношений. Если малыш уверен в вашей любви и своей "правильности", то даже сильный ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Я родился!
Новорожденные детки – хорошенькие, пухленькие, розовенькие крепыши. В этом я была абсолютно уверена, поскольку на всех фотографиях в журналах, они выглядят именно так. Соответственно, я предполагала, что мой новорожденный будет ничуть не хуже. И можете себе представить мое удивление, граничащее с испугом, когда мне показали мокрое, синеватое и, к тому же, какое-то морщинистое существо. Мне в голову сразу же пришла нехорошая мысль: а вдруг с малышом что-то не так. Однако врач-неонатолог, которая держала в руках мое чудо сказала: “Замечательный у вас сынишка” и положила его ко мне на живот. После этого я успокоилась и спросила, ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Мне не спится, мамочка!
Многих родителей волнует беспокойный сон их детей. Одни малыши подолгу засыпают вечером, другие часто просыпаются ночью, даже кричат при этом. “В чем причины таких проблем у малышей, как помочь своим деткам?” - спрашивают родители. ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Вскармливание недоношенных и маловесных детей
Одной из основных проблем при выхаживании недоношенных детей, особенно детей с экстремально низкой массой тела, является проблема вскармливания. Недоношенные дети очень чувствительны к недостатку питания. Это обусловлено ограниченными запасами белка, жира и энергии. Способность к всасыванию, перевариванию и обмену пищевых веществ у таких детей существенно снижена. Соотношение поверхности и массы тела у недоношенного ребенка высокое, что определяет более высокую потребность в пищевых веществах и энергии. Необходимо учитывать, что даже при одинаковом весе и степени физиологической незрелости недоношенные дети могут значительно отличаться по своему состоянию, адаптационным возможностям и способности усваивать пищевые вещества. Потребность ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Дисбактериоз
Кишечный дисбактериоз характеризуется нарушением равновесия микрофлоры, в норме заселяющей кишечник. До сих пор нет единого мнения о том, что такое дисбактериоз: самостоятельная болезнь или симптом заболевания; причина или следствие. В организме здорового человека ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Игра и урок
Интуиция всегда подскажет маме, что нужно ее малышу. Он еще очень слабенький и робкий, ваш малыш. Из всех детенышей, появляющихся на Земле, человеческий - самый беспомощный. Выйдя из уютного маминого животика в мир, полный ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Откуда берутся Хоботовы?
Все помнят бедолагу Хоботова из фильма "Покровские ворота": растерянный и неуклюжий, неприспособленный к жизни человек. В народе таких называют "недоделанный", психологи используют термин "инфантильный". Откуда берутся, такие Хоботовы? Если ребенок вовремя не проходит через так называемые "кризисы развития" - постепенного отделения от родителей, освобождения от их опеки, - он на всю жизнь остается инфантильным, то есть ощущает себя гораздо моложе своего физического возраста. Непройденные кризисы полутора, трех и шести лет накапливаются к подростковому периоду, и, как результат - подавленное состояние, срывы, ссоры с родителями из-за того, что отделение, то есть взросление, не было постепенным. ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Игры с младенцем 3-4 месяцев
В три-четыре месяца начинается самостоятельно обследование мира. Кроха учится управлять своими ручками, находить и тянуться к предметам. Время, когда ваш кроха бодрствует, постоянно увеличивается и доходит до 4-5 часов в сутки. Внимательные родители наверняка заметили, когда ребенок более активен и настроен играть - утром или днем. Это и есть лучшее время вашего общения. Играем с увлечением Увидев у вас в руках яркую гремушку, малыш встречает ее улыбкой, радостными звуками и начинает протягивать к ней ручки. Чем привлекательнее предлагаемая ему игрушка, тем дольше кроха готов играть с ней. Подвешенные предметы он теперь схватывает ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Смешанное и искусственное вскармливание
Смешанным называется вскармливание, при котором объем докорма младенцев заменителями женского молока не превышает 50% от общего объема питания. Если на грудное молоко приходится 2/3 - 3/4 от всего объема молока, то такое вскармливание по эффективности приближается к естественному. Следует особо подчеркнуть, что, несмотря на количества грудного молока, ребенка все равно необходимо прикладывать к груди и стремиться максимально продлить вскармливание материнским молоком. При данном виде вскармливания режим питания остается свободным (без фиксированного времени). Необходимо только контролировать количество молока у матери (контрольное взвешивание) и недостающий объем компенсировать смесями. При этом докорм следует давать после ...
|
||||||
|
[03:10] 11.07.2007 | Режим и диета кормящей матери
Правильное питание в период беременности и после родов позволяет обеспечить наиболее оптимальный процесс формирования и роста плода, а также подготовить организм женщины к будущей лактации. Суточный рацион беременной и кормящей грудью женщины должен содержать 100-130 г белка, около 100 г жира, 400-500 г углеводов, необходимое количество минеральных солей, особенно кальция, фосфора, а также витаминов. Оптимальное потребление жидкости кормящей женщиной составляет около 2 л в сутки, а достаточное мочеиспускание свидетельствуют об адекватном содержании жидкости выпитой в течение суток. Избыточное потребление молока или молочных продуктов (более 0,5 литра в сутки) может вызвать сенсибилизацию организма ребенка к белку ...
|
|
|||||
|
|||||||||||
|
![]() |
||||||||||